القاهرة، 28 فبراير 2024:

المؤسسة الأفريقية للتطوير وبناء القدرات ورواد المبادرات
 يوقعان عقد شراكة لتنفيذ مبادرات تدريبية لتطوير الإنسان من الناحية الشخصية والإدارية والتقنية.
وقعت المؤسسة الأفريقية للتطوير وبناء القدرات ورواد المبادرات  مساء اليوم الأربعاء 28 فبراير 2024، عقد شراكة

لتنفيذ مبادرات تدريبية تهدف إلى تطوير الإنسان من الناحية الشخصية والإدارية والقانونية والتقنية.

وقع العقد كل من الدكتور حسن موسى، الامين العام للمؤسسة الأفريقية للتطوير وبناء القدرات، والدكتور أسامة طلبة، قائد رواد المبادرات . بحضور كامل الرواد  استاذ ابراهيم العناني ، والاستاذة نيرمين اسامة ، والاستاذة سمر امين ..

وقد أشرف على مراسم التوقيع الاستاذة انتصار خليل المدير التنفيذي للمؤسسة الافريقية والتي كان لها الفضل  الاكبر في اتمام هذا الاتفاق من خلال عدد من الاجتماعات والمناقشات التي رسمت الصورة النهائية لهذه المشاركة .

  وقد شارك مراسم التوقيع الاستاذة وفاء  طلعت  مستشارة التدريب بالمؤسسة والاستاذة انتصار احمد خبيرة الشؤون الافريقية بالمؤسسة ، اضافة الى الحضور المتميز لفريق الرواد .

يهدف المشروع إلى جذب عدد كبير من الشركاء من رواد الاعمال و أصحاب الشركات الصغيرة والمتوسطة  والمؤسسات الأهلية والخيرية  وجمعيات المجتمع المدني  للمشاركة في هذه المبادرات التدريبية.

وتعليقًا على توقيع العقد، قال الدكتور حسن موسى : "نحن سعداء بهذه الشراكة مع فريق المدربين، ونؤمن بأنّ هذه المبادرات ستساهم بشكل كبير في تطوير مهارات وقدرات الأفراد في مختلف المجالات."

وأضاف الدكتور أسامة طلبة: "نسعى من خلال هذه المبادرات إلى تقديم برامج تدريبية عالية الجودة تلبي احتياجات مختلف الفئات، ونأمل أن نتمكن من جذب عدد كبير من الشركاء للمشاركة في هذا المشروع."


نبذة عن المؤسسة الأفريقية لتنمية القدرات:

تأسست المؤسسة الأفريقية للتطوير وبناء القدرات عام 2021، وهي مؤسسة غير ربحية تهدف إلى تنمية القدرات البشرية في مختلف المجالات. وتقدم المؤسسة برامج تدريبية واستشارية لقطاع الأعمال والمؤسسات الأهلية والغير الحكومية.

نبذة عن رواد المبادرات :

فريق المدربين هو مجموعة من المدربين المحترفين ذوي الخبرة في مختلف المجالات. يقدم الفريق برامج تدريبية عالية الجودة تلبي احتياجات مختلف الفئات.

 تصميم البرنامج التدريبي.. 

يعتبر تصميم البرامج التدريبية من اهم محاور ادارة البرامج التدريبية وهو المرحلة التالية بعد تحديد  احتياجات التدريب وأهدافه وميزانيته وجمهوره المستهدف .  ويتم من خلال هذه المرحلة  تحويل أهداف البرنامج التدريبي إلى محتوى ورسائل و وسائل تعليمية مناسبة للجمهور المستهدف.

خطوات تصميم البرنامج التدريبي

1.    اختيار محتوى البرنامج: يجب أن يكون المحتوى مرتبطًا بأهداف البرنامج واحتياجات المتدربين مع اختيار المنهج المناسب لتحقيق الاهداف الاساسية والفرعية  للتدريب .

مبادئ اختيار محتوى البرنامج التدريبي:

·         الارتباط بأهداف البرنامج: يجب أن يكون محتوى البرنامج مُرتبطًا بأهدافه بشكلٍ مباشر. فمثلاً، إذا كان هدف البرنامج هو تعليم المتدربين كيفية كتابة محتوى إبداعي، يجب أن يتضمن المحتوى معلومات حول أساليب الكتابة الإبداعية وأنواع النصوص الإبداعية.

·         تلبية احتياجات المتدربين: يجب أن يُلبي محتوى البرنامج احتياجات المتدربين. فمثلاً، إذا كان المتدربون من ذوي الخبرة في مجال معين، يجب أن يكون المحتوى مُتقدمًا ويتضمن معلومات جديدة.

·         اختيار المنهج المناسب: يجب اختيار المنهج المناسب لتحقيق أهداف البرنامج. فمثلاً، إذا كان هدف البرنامج هو تعليم المتدربين مهارة عملية، يجب أن يتضمن البرنامج أنشطة عملية وتدريبات تطبيقية.

مثال على اختيار محتوى البرنامج التدريبي:

عنوان البرنامج: "كتابة محتوى إبداعي"

أهداف البرنامج الرئيسية

·         يتعلم المتدربون كيفية كتابة محتوى إبداعي. 

·         يتعلم المتدربون كيفية استخدام أدوات الكتابة الإبداعية.

·         يتعلم المتدربون كيفية تطبيق مهارات الكتابة الإبداعية في عملهم.

أهداف البرنامج الثانوية  

·         التعرف على الاشكاليات العملية التى تصادف  الكتابة الابداعية .

·         نقل الخبرات المفيدة بين المشاركين .

·         تعزيز العمل التعاوني من خلال الانشطة المشتركة .

محتوى البرنامج:

·         مقدمة عن الكتابة الإبداعية. أدوات الكتابة الإبداعية. تطبيقات الكتابة الإبداعية.

2.    اختيار أساليب التدريب: تشمل اختيار الاساليب المناسبة للمنهج المختار من المحاضرات – العروض المرئية - والندوات والورش العمل ودراسات الحالة / كتطبيق عملي /  والتعلم الإلكتروني التفاعلي .

استكمالا للمثال السابق .. : "كتابة محتوى إبداعي"

المنهج:   في هذا المثال علينا الدمج بين منهجين وهما ..
. المنهج السلوكي:  يركز هذا المنهج على تغيير سلوك المتدربين من خلال التعلم واكتساب المهارات الجديدة. ويهتم بتحليل السلوك وتحديد المهارات التي يحتاجها المتدربون لكي يؤدوا وظائفهم بكفاءة. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يركز على التطبيق العملي للمهارات المكتسبة.

  المنهج المعرفي: يركز هذا المنهج على تغيير المعرفة والاتجاهات لدى المتدربين. ويهتم بتقديم المعلومات والحقائق والأفكار التي يحتاجها المتدربون لكي يفهموا مهامهم  بشكل أفضل. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يركز على الفهم العميق للمواضيع المطروحة.

وعليه يمكن اختيار الاساليب التالية ..

·         محاضرات بعرض تقديمي  /  نقاشات داخل ورش عمل /  تمارين عملية فردية  او مشتركة.

3.    اختيار مواد التدريب: تشمل الكتب والمواد التعليمية والوسائل البصرية.

على المدرب تحديد المادة العلمية الاساسية بكل دقة  وذلك بعد اختيارها من المراجع والمصادر التى يراها مناسبة للمادة المطلوبة ، مع اختيار أي مادة اخري سيتم الاعتماد عليها في الوسائل التدريبة المخلفة ..
مثال : كتاب الابداع في صناعة المحتوي/  للكاتب محمد محمود  - صادر عن دار طرابلس للنشر 2023 لبنان .
لقاء اذاعي مرئي مع الكاتب عبد الرحمن الورداني حول الكتابة الابداعية للمحتوي الاعلامي – اذاعة القناة فضائية الفلسطينية 2021 برنامج قصاصات ثقافية  .. مع توفير العرض ومراجعته ..

4.    تحديد البدائل التدريبية : وهو وضع خطط  بديلة احتياطية لكل الاساليب والمواد التى تم اختيارها فيما سبق ، بغرض تحقيق اهداف التدريب الاساسية والثانوية في حالات الطوارئ والظروف الاستثنائية .

سيتم طرح الموضوع في مادة منفصلة . حول الاتجاهات الحديثة في ادارة المخاطر والازمات في  ادارة البرامج التدريبية في مصر .

5.    تصميم واعداد مادة التدريب : وهي عملية ترتيب المادة العلمية والانشطة التدريبية المختلفة التى تعمل على تحقيق اهداف التدريب وفق المنهجية المختارة .
وهو موضع متعدد الاركان وسيكون تركيزنا على الاتي :

                 * تصميم العروض التقديمية       **  تجهيز دراسة حالة 

 اولاُ: تصميم العروض التقديمية

أهم الملاحظات التي يجب على المدرب مراعاتها عند تصميم عرض تقديمي لمادة تدريبية:

المحتوى:

• الوضوح: يجب أن يكون محتوى العرض واضحًا وموجزًا ​​وسهل الفهم.
• الدقة: يجب أن تكون المعلومات الواردة في العرض دقيقة وموثوقة.
• التنظيم: يجب تنظيم محتوى العرض بشكل منطقي وجذاب.
• التركيز: يجب أن يركز العرض على النقاط الرئيسية للمادة التدريبية.
• التفاعل: يجب أن يتضمن العرض عناصر تفاعلية لجعل المتدربين أكثر مشاركة.

التصميم:

• البساطة: يجب أن يكون تصميم العرض بسيطًا وغير مزدحم.
• الوضوح: يجب أن تكون الخطوط والألوان والأشكال المستخدمة في العرض واضحة وسهلة القراءة.
• التناسق: يجب أن يكون تصميم العرض متناسقًا وجماليًا.
• التوافق: يجب أن يكون تصميم العرض متوافقًا مع أجهزة عرض مختلفة.

الوسائط المتعددة:

• الاستخدام المناسب: يجب استخدام الوسائط المتعددة بشكل مناسب لتعزيز محتوى العرض وليس إلهاء المتدربين.
• الجودة العالية: يجب أن تكون جودة الوسائط المتعددة عالية.
• التوافق: يجب أن تكون الوسائط المتعددة متوافقة مع أجهزة عرض مختلفة.

 محظورات العرض التقديمية
هناك العديد من المحظورات التي يجب على المدرب النقابي المعتمد تجنبها عند تصميم عرض مرئي لمادة تدريبية:-

• الإفراط في استخدام النص: يجب أن لا يكون العرض عبارة عن نص مقروء.
• استخدام خطوط أو ألوان غير واضحة: يجب أن تكون الخطوط والألوان المستخدمة في العرض واضحة وسهلة القراءة.
• إدراج الكثير من الصور أو الرسومات: يجب استخدام الصور والرسومات بشكل معتدل لتعزيز محتوى العرض وليس إلهاء المتدربين.
• استخدام الوسائط المتعددة ذات الجودة المنخفضة: يجب أن تكون جودة الوسائط المتعددة عالية.
• عدم التحضير بشكل جيد: يجب أن يتحضر المدرب بشكل جيد قبل تقديم العرض.

يعتبر تصميم العرض المرئي الفعال عنصرًا أساسيًا لنجاح الدورة التدريبية. من خلال مراعاة هذه الملاحظات والمحظورات، يمكن للمدربين إنشاء عروض تفاعلية وجذابة تعزز تعلم المتدربين.

نصائح إضافية:

• قم باختبار عرضك على جمهور صغير قبل تقديمه للمجموعة بأكملها.
• اطلب من المتدربين تقديم ملاحظات حول عرضك.
• استخدم برامج تصميم العروض المرئية لإنشاء عروض احترافية.

ابحث عن أمثلة لعروض مرئية ناجحة على الإنترنت

ثانيا : تجهيز دراسة حالة 
على المدرب المعتمد عن اعداد وتصميم دراسة الحالة مراعات عدة عوامل اساسية
الاهداف الرئيسية والثانوية للبرنامج وذلك لان دراسات الحالة من افضل الاساليب التى يتم فيها ارساء الرسائل الخاصة بالأهداف الثانوية  ..

مثال : الموضوع  كتابة المحتوي  :   عن خروج مصر من كاس افريقيا ..
المشاركة بين عضوين من المتدربين ..  / تحقيق هدف المشاركة والتعاون /
يتم عرض المحتوي :

1.     من المستوي العاطفي للجمهور .

2.     .والمستوي الثاني التقييمات الفنية واراء المتخصصين ..

3.     اراء المتدربان كلا على حدي ..

4.     مشاركة في وضع التصور العام لكتابة المحتوي  .

تقديم عروض للكتابة من كل فريق والتصويت للمستويات التلاتة الافضل ..
تقييم ذاتي للمتدربين ..

6.    مراجعة العرض النهائي والوسائل المختارة  : وهي عملية المراجعة النهائية للمادة التدريبية في العروض التقديمية وباقي الاساليب التدريبية من دراسات الحالة  والورش  لإجراء التعديلات النهائية    .

7.    تحديد مدة وبيئة البرنامج: يجب أن تكون مدة  وبيئة البرنامج مناسبة لمحتواه وأهدافه ومتماشية مع الاساليب والمنهج المحتار .

.ادرك تمام ان الموضوع ليس سهلا ولكن ، ارجوا ان اكون قد قدمت صورة بسيطة وواضحة  عن تصميم البرامج التدريبية وهناك العديد من الورش والدورات التى تعمل على تطوير هذا العمل يمكن للمدرب الاطلاع عليها ومتابعاتها بشكل دوري ..

والى لقاء قادم عن تنفيذ البرامج التدريبية العلم وتحديات الواقع ..
بقلم د. أسامة طلبة

 ادارة البرنامج التدريبي . 

 يعد التدريب أحد أهم أدوات التطوير المهني والتنظيمي، وهو عملية منظمة تهدف إلى تحسين مهارات وخبرات المتدربين لتمكينهم من أداء مهامهم بشكل أفضل وتحقيق اهدافهم وأهداف مؤسساتهم . ولضمان نجاح عملية التدريب، يجب إتباع خطوات منهجية تبدأ من التخطيط للبرنامج التدريبي وتنتهي بتقييمه، وهو ما نطلق عليه إدارة البرنامج التدريبي .

ان ادارة البرنامج التدريبي عملية ادارية متكاملة بكل محتوياتها فهي تخضع لأساسيات الادارة    والتى تشمل الاتي : -  التخطيط – التصميم  - التنفيذ – التقييم  .
وذلك وفق منهجية ادارية علمية تعتمد على اهداف التدريب والجمهور والموارد المتاحة   .

   ان ادارة البرامج التدريبية عملية معقدة بكل التفاصيل  ، ان الاختيارات المختلفة لكل مرحلة وارتباطها  بالعلوم الأخرى مثل - علم الاجتماع وعلم النفس وعلم  التربية   وغيرها .. اضافة الى الالمام بطبية البيئة الاجتماعية  والوسائل التكنولوجية المتاحة  .. كل ذلك يجعل من ادارة البرامج التدريبي اشبه بعمل لوحة من الفسيفساء ..كل تفاصيله بها تؤثر على اللوحة وتكون الشكل النهائي لها.

تُشبه إدارة البرامج التدريبية رحلة مُتشعبة الأبعاد، تتطلب مهاراتٍ مُتعددة وربطًا بعلومٍ مُختلفة. فمنذ تحديد الاحتياجات إلى تقييم النتائج، تُواجه هذه العملية تحدياتٍ تتطلب حلولًا إبداعية.

خطوات ادارة البرامج  

أولاً: تخطيط البرنامج التدريبي:

هو المرحلة الأولى في عملية ادارة برنامج التدريب، حيث يتم تحديد احتياجات التدريب وأهدافه وميزانيته وجمهوره المستهدف.

• خطواته:  تحديد احتياجات التدريب -  تحديد أهداف التدريب  - تحديد ميزانية التدريب - تحديد جمهور البرنامج المستهدف .

ثانياً: تصميم البرنامج التدريبي:

هو تحويل أهداف البرنامج التدريبي إلى محتوى ووسائل تعليمية مناسبة للجمهور المستهدف.

خطواته:  اختيار محتوى البرنامج   - اختيار أساليب التدريب - اختيار مواد التدريب -  تحديد البدائل التدريبية   تصميم واعداد مادة التدريب -  مراجعة العرض النهائي والوسائل المختارة  -  تحديد مدة البرنامج .

ثالثاً: تنفيذ البرنامج التدريبي:

هو تطبيق البرنامج التدريبي على أرض الواقع.

• خطواته: اختيار المدربين  - تجهيز مكان التدريب - تنفيذ البرنامج  - متابعة البرنامج.

رابعاً: تقييم البرنامج التدريبي:

 هو تحديد مدى فعالية البرنامج التدريبي في تحقيق أهدافه.

• خطواته: جمع البيانات -  تحليل البيانات - كتابة تقرير التقييم .

يُعد تخطيط وتصميم وتنفيذ وتقييم البرنامج التدريبي خطوات أساسية لضمان نجاح عملية التدريب. يجب أن يتم تنفيذ هذه الخطوات بشكل منهجي ودقيق لضمان تحقيق أهداف البرنامج وتحسين مهارات وخبرات المتدربين ،  كما يعد المنهج الذي يتم استخدامه اهم عامل يساعد على ادارة البرنامج التدريبي بشكل سليم ويؤكد على ضمان جودة  البرنامج التدريبي .

المناهج التدريبية  

يُعد اختيار المنهج المناسب من أهم عوامل نجاح عملية التدريب. ويجب على المؤسسات والمدربين اختيار المنهج الذي يلبي احتياجاتهم وأهدافهم بشكل أفضل. ومن المناهج الإدارية الأكثر انتشارًا في مجال التدريب:

1. المنهج السلوكي: يركز هذا المنهج على تغيير سلوك المتدربين من خلال التعلم واكتساب المهارات الجديدة. ويهتم بتحليل السلوك وتحديد المهارات التي يحتاجها المتدربون لكي يؤدوا وظائفهم بكفاءة. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يركز على التطبيق العملي للمهارات المكتسبة.

2. المنهج المعرفي: يركز هذا المنهج على تغيير المعرفة والاتجاهات لدى المتدربين. ويهتم بتقديم المعلومات والحقائق والأفكار التي يحتاجها المتدربون لكي يفهموا وظائفهم بشكل أفضل. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يركز على الفهم العميق للمواضيع المطروحة.

3. المنهج الوجداني: ركز هذا المنهج على تغيير مشاعر المتدربين وسلوكهم. ويهتم بتحفيز المتدربين وزيادة شعورهم بالمسؤولية والالتزام. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يركز على تنمية مهارات التواصل والعمل الجماعي.

4. المنهج التكاملي: يُجمع هذا المنهج بين المنهج السلوكي والمنهج المعرفي والمنهج الوجداني. ويهدف إلى تغيير سلوك المتدربين ومعرفتهم ومشاعرهم بشكل متكامل. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يوفر للمتدربين تجربة تعليمية شاملة.

5. المنهج الإلكتروني: يعتمد هذا المنهج على استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في عملية التدريب. ويهدف إلى توفير فرص التعلم للمتدربين في أي وقت ومن أي مكان. ومن أهم ميزات هذا المنهج أنه يوفر للمتدربين مرونة كبيرة في التعلم.

تأثير المناهج التدريبية على إدارة البرامج التدريبية:

1.    تحديد احتياجات المتدربين: تساعد المناهج التدريبية في تحديد احتياجات المتدربين وأهداف البرنامج التدريبي.

2.    تصميم محتوى البرنامج: تساعد المناهج التدريبية في اختيار محتوى البرنامج وتصميمه.

3.    اختيار أساليب التدريب: تساعد المناهج التدريبية في اختيار أساليب التدريب المناسبة.

4.    تقييم نتائج البرنامج: تساعد المناهج التدريبية في تقييم نتائج البرنامج التدريبي.

اختيار المنهج  : يعتمد اختيار المنهج المناسب على عدة عوامل، أهمها:

• أهداف البرنامج التدريبي: يجب أن يكون المنهج مناسبًا لأهداف البرنامج.
• جمهور البرنامج المستهدف: يجب أن يكون المنهج مناسبًا لاحتياجات وخصائص جمهور البرنامج.
• موارد البرنامج: يجب أن يكون المنهج مناسبًا لموارد البرنامج المتاحة.
  

تابع التفاصيل كل خطوة من خطوات ادارة البرامج التدريبية في المقالات القادمة ..
بقلم د. اسامة طلبة